昨天晚上，照例來到辦公室，琢磨第二天采訪問題。忽然聽到敲門聲，感到很奇怪，沒有約人，這邊辦公室夜晚也很少有人，是誰呢？我滿心疑惑地說：“請進！”

門被推開，是一張陌生的男孩子的臉。我站起來，讓他坐下。他沒有坐，顯得很局促，但眼睛緊盯著我，眼神中似乎有種東西，讓我感到很緊張。

我問：“你是……”

“孫老師，我前幾天聽了你的報告……”

我想起來，上個周二晚上，我在青未了劇場，做了一個講座，題目是《我在書院讀大學欄目面對面》，最后曾邀請聽講學生積極參與欄目。

我用一種猜測的語氣問：“你是要參加欄目，還是……”

他連忙否認：“不，不，我就是有些問題想找您聊聊！”

我有些明白了——講座中，我曾經談過學生成長與發展的觀點與看法。

我沒有詢問他的名字，看眼神，直覺告訴我，這不是一個開朗與外向的孩子。如果他不主動告訴我，我要求他說名字，并不利于后面的交流。

他說自己是大數據學院某專業的，今年考上了研究生，第一志愿沒有錄取，被調劑了。

說這些的時候，他一臉的痛苦，絲毫沒有絕大多數人考上研究生的喜悅——有些調劑的學生盡管有些不滿意，正常的是一種失落，而不像他，他是痛苦，沒錯，就是痛苦。

“老師，我很痛苦，很迷茫，不知道該怎么辦！”他眉頭皺在一起，臉好像都有點變形。

我很正常很自然地問了一句：“調劑到了哪個學校，什么專業??？”

他輕聲咕噥了兩句，我沒有聽清：“不好意思，我的耳朵不太好使，是哪所學校和專業？”

我連問了三遍，他才極不情愿地說：“福建的一個師范，和材料比較近的一個專業，偏化學方向?！敝潦甲越K，他都沒有說清到底是哪個學校和專業。

我立即明白了，他對這個學校和專業極度自卑。

他學的是計算機，被調劑到材料化學方向。我以為他不喜歡這個專業和學校，就和他分析，不要小瞧任何一所高校和專業，尤其是能招碩士研究生的高校，在哪個省，至少都是公辦的重要院校，尤其是有些學校，名聲不大，但優勢學科很牛逼。為了增強說服力，我還給他舉了一些學校的例子。

沒等我說完，他打斷了我：“我知道，老師，我不是不喜歡這個專業和學校，相反，我不喜歡我現在學的計算機專業，我也很喜歡去當老師！”

這個答案很出乎我的意料，這明顯不按套路出牌啊——你很喜歡，你痛苦個毛！我腹誹著問：“那為什么還痛苦和迷茫呢？”

他給我講，他喜歡化學，中學就特別喜歡化學，想報化學專業。就在這時，他的堂姐出來表態了：“不要學化學，不好就業！對身體也不好！”為了增強說服力，堂姐還給他舉了例子，說單位學化學的幾個人，天天手都腐蝕地變成了藍色。在家里，他的堂姐們很有權威。因為她們都很牛，有博士，有碩士，都事業有成，令人艷羨。

中學階段，他的成績一直很好，后來因為青春期，高考成績迅速下滑。根據堂姐的意見，他報了計算機類的專業。但他并不喜歡計算機，對計算機操作也沒有任何感覺，甚至，他不喜歡游戲，手機里也沒有任何游戲。有一段時間，他看到大家都玩得昏天黑地，很好奇，努力學了一個月，過了很多關，最終還是沒感覺，把游戲卸載了。

就在這種興趣與專業割裂的狀態下，他從?？粕搅吮究?，又在泰科度過了兩年的本科時光。談到學習能力，他還很有自信：“老師，我專升本只復習了一周就考上了！”

我相信他，專升本的學生能考上研究生，真的不是一件容易的事兒。我接觸過很多學生，他們學習真的很苦，但依然很難過關。

調劑結果出來后，他開始害怕，堂姐的話就像懸在頭頂的達摩克利斯之劍，眼見得就要落下來。

“老師你說我以后怎么辦？我未來怎么發展??？我學了這個專業怎么就業??？”他憂心忡忡地問我。他告訴我，為了這個問題，他現在非常焦慮，夜不能睡，精神狀態非常不好。甚至，他現在非常羨慕同學們渾渾噩噩的狀態，很希望自己也能沒心沒肺??！

我終于明白了他的痛苦之源。

我沒有給他具體意見，先給他談了我的學習經歷和高考情況，告訴他，我中學特別喜歡語文，高考所有的志愿填的都是中文系，那陣勢，是非中文不學的。報志愿時，根本沒有以后干什么工作的想法。我又和他談了我工作后自學計算機的成績——如果不是因為組合數學，差點拿到山東大學的計算機碩士學位。

他非常困惑和好奇地問我：“中文和計算機不是一個方向??？”

我給他講了當時摳DOS命令和學數據庫編程的癡迷：“興趣，就是興趣，根本不會想這玩意兒學了有什么用！”并反問他：“你覺得什么樣的人生是幸福的？”沒等他回答，我自顧自地說：“是有興趣與愛好的人生，是把興趣、愛好與自己的事業結合起來的人生！所以，選專業一定要考慮興趣，而不是就業！”

我告訴他，不要糾結未來，對年青人，未來是不確定的，是無法精確設計的。能精確設計的，都是沒有前途與希望的，就像我這個年紀的未來，可以精準地明確：退休拿養老金！5年前，10年前，大家誰會想到電動車幾乎一統天下？20多年前，很多同事不看好老師這個行業，紛紛跳槽，托人走門子要去銀行、移動，哪怕是前臺崗位都成。如今又有很多人打破腦袋也要擠到高校來。所以立足現在去精準設計未來是愚蠢的，因為這個世界變化太快了。我給他引用了一句通俗的雞湯：沒有夕陽產業，只有夕陽企業。無論社會如何變化與發展，化學作為一個基礎學科，永遠都不會過時。況且，你又喜歡老師，碩士畢業當個化學老師不是很好嗎？

聽了這些，他的心情好了很多，眉頭也展開了，繼續問了我另一個問題：“老師，你覺得我現在應該怎么辦？”

我說：“就一句話，別糾結未來，努力做好現在！不要人為給自己制造焦慮，要把現在的每一天都錘扎實了，只要自己有本領，未來做什么都吃得開。趁著畢業前事情不多，抓緊把化學的欠賬補一下！”我給他舉了一個《我在書院讀大學》欄目人物代格琨的例子——她沒有上過高中，沒有學過化學，連元素周期表都不會，但是今年考上了東北林業大學農學專業研究生，專業課還考得不錯。我說，你比她要強很多吧？至少你喜歡并且學過化學。你要向她學習，用這種勁頭把欠賬補上，在碩士階段開始新的篇章。

這位同學解開了心結，連著對我道謝。送他出門，我告訴他，如果有問題，可以隨時來找我。到他走，我都不知道，也不想知道他叫什么，是哪個班的。其實，他叫什么對我來說沒有任何意義，幫助他解決人生的問題，是當老師的責任與義務。多少年后，如果他真得到了改變，相信他不會忘掉，在泰科，有這么一個禿頂老頭，和他談過一個晚上。